華平為天才寶貝搭建遠程教育平臺

2011/12/28

　　項目背景

　　天才寶貝作為全球幼教領(lǐng)導(dǎo)品牌，在1998年成立于美國，目前已在全球40多個國家擁有400多家教學(xué)中心。天才寶貝自2004年進入中國以來，已在上海、廣州、北京、東莞、杭州、大連、濟南等地分別開設(shè)了教學(xué)中心，贏得了數(shù)萬名學(xué)員和家長的支持及國內(nèi)外教育專家的肯定。并憑借專業(yè)的課程體系及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，于2009年、2010年兩度被《福布斯》評為“中國潛力企業(yè)”，且為唯一上榜的兒童教育培訓(xùn)機構(gòu)。

　　用戶需求

　　21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，要想擁有豐富的知識，無法只靠學(xué)校所學(xué)，而需要培養(yǎng)知識的整合能力。幼兒教育作為為未來更高級的教育打下基礎(chǔ)的重要一環(huán)，在人的成長過程中顯得無比重要。正因如此，中國幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)在近幾年如雨后春筍般的誕生。如何在激烈地競爭中脫穎而出，通過優(yōu)秀的教育資源共享及教學(xué)觀摩，使孩子將所學(xué)的知識融會貫通、活學(xué)活用，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維、整合能力、團隊合作精神及卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能？已成為天才寶貝在運營過程中的一大挑戰(zhàn)。而遠程教育憑借自身的技術(shù)優(yōu)勢，成為現(xiàn)代教學(xué)天地中的奇葩。運用遠程教育平臺實現(xiàn)跨區(qū)域的在線協(xié)同協(xié)作、輔導(dǎo)和教學(xué)，推動教學(xué)現(xiàn)代化的進程，使教學(xué)在創(chuàng)新中不斷超越。

　　天才寶貝根據(jù)公司的現(xiàn)狀，結(jié)合對遠程教育應(yīng)用的綜合需求，希望華平可以解決以下問題：

　　（1）復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：由于天才寶貝各地分支中心的網(wǎng)絡(luò)運營商為電信、網(wǎng)通、鐵通。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及其復(fù)雜，培訓(xùn)中心與各分支中心的連接需要經(jīng)過多家運營商的網(wǎng)絡(luò)。故要求所建立的遠程教育系統(tǒng)可徹底解決電信和網(wǎng)通之間的網(wǎng)絡(luò)傳輸瓶頸，使得跨區(qū)域的視音頻數(shù)據(jù)交換順暢、可靠。

　�。�2）不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)帶寬：目前公司在華總部擁有10M電信帶寬，而其各分支中心與Internet連接的主要鏈路為ADSL，其帶寬只有上行512kbps、下行2Mkbps。因此，系統(tǒng)需要在較小帶寬下的公網(wǎng)條件下實現(xiàn)較高視頻質(zhì)量的傳輸，實現(xiàn)基于視音頻交互的教學(xué)活動。

　�。�3）隨著天才寶貝在國內(nèi)規(guī)模的擴大，加盟商的不斷加入，需要考慮后期的使用擴容工作，故要求系統(tǒng)能夠滿足日后點數(shù)的擴容和設(shè)備增加的需求。

　　項目概述

　　華平根據(jù)天才寶貝整體網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀和項目要求，為天才寶貝建立了覆蓋上海、廣州、北京、東莞、杭州、大連、濟南等50個培訓(xùn)中心的遠程教育平臺，其中包括20個硬件會議室和30個移動型軟件終端。

　　平臺立足天才寶貝現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，采用樹狀組網(wǎng)架構(gòu)實現(xiàn)平臺的架設(shè)。系統(tǒng)全面支持H.264 High Profile編碼技術(shù)，可以在512K帶寬下即可實現(xiàn)720P全高清視頻會議應(yīng)用，可以保證在天才寶貝現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)條件下實現(xiàn)較高品質(zhì)的視頻通信應(yīng)用，解決了天才寶貝在不需要對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)做任何改變即可實現(xiàn)理想的視聽效果。系統(tǒng)還支持無縫擴展與延伸的特性，方便以后隨著天才寶貝在擴大規(guī)模后的會議點數(shù)的升級和擴展。全面滿足了天才寶貝對遠程教育平臺的需求：

　　（1）讓優(yōu)秀的教育資源實現(xiàn)高效率共享：應(yīng)用華平遠程教育系統(tǒng)，天才寶貝經(jīng)常開展中心與分支中心的教育信息交流、師資培訓(xùn)、知識講座等話動；不但使全國優(yōu)質(zhì)師源共享，而且大大提高了公司各地教育中心的教育質(zhì)量；

　�。�2）讓異地教學(xué)實現(xiàn)遠程互動溝通：天才寶貝經(jīng)常運用華平遠程教育系統(tǒng)組織名師網(wǎng)上指導(dǎo)，當(dāng)老師面向?qū)W生授課時，不用再局限于單一的物理教室，更多學(xué)生可以通過華平遠程教育平臺來實時感受和享受教育。而系統(tǒng)具備的電子白板、文件共享、媒體共享以及屏幕共享等多媒體輔助教學(xué)功能還能促進師生間進行異地互動。

　�。�3）讓異地親子溝通變?yōu)楝F(xiàn)實：現(xiàn)在，家庭寬帶已經(jīng)快速地普及，即便是家庭級帶寬，足以滿足網(wǎng)絡(luò)視頻通訊的需要。這使得家長通過在家用電腦安裝視頻會議軟件終端即可隨時了解到自己孩子在學(xué)校里的情況，也可以建立起家長和老師間溝通的渠道，經(jīng)常性地和老師了解孩子在學(xué)校的情況，面對面探討孩子的個性特點，從而制定因材施教的教育策略，將家庭教育和學(xué)校教育更好地結(jié)合起來。
　　　　　　
　　實施效果

　　華平遠程教育系統(tǒng)在天才寶貝成功實施后，各種形式的遠程培訓(xùn)和教學(xué)得到逐步的開展，使中心與各分支中心之間能達到即時溝通，互相學(xué)習(xí)，及各種資源的充分利用和發(fā)揮，全面提高了天才寶貝的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，極大地節(jié)約了人力、物力，促進天才寶貝的優(yōu)質(zhì)資源共享和整體素質(zhì)提升。

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