教育數(shù)字化正當其時
在鄉(xiāng)村之中，你會看見田連阡陌而感嘆鄉(xiāng)村之自然，你也很容易聽到耳畔悅耳的鳥鳴而體驗到“復得返自然”之不易，但你也許難以注意到這些孩童會擠在久經(jīng)風霜的鄉(xiāng)村教室里吃力學習，你更難發(fā)現(xiàn)他們面對電腦、智能手機時的窘迫。
教育既需要滿足“千人千面”的育人需求，又需要保證教育本身的質量，更需要注意到新時代下的教育公平，因此，縮小“數(shù)字鴻溝”，教育數(shù)字化勢在必行。
去年，中央網(wǎng)信辦等十部門發(fā)布《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展行動計劃(2022—2025年)》，其中明確提到了要深化鄉(xiāng)村“互聯(lián)網(wǎng)+教育”以及要完善國家數(shù)字教育資源公共服務體系。不難想象，在未來鄉(xiāng)村的課堂中，多媒體教學將不再缺席，每個教室都能擁有一臺電腦，讓腳踩泥土的學生也能伸手觸摸到“云上課堂”。
創(chuàng)新驅動校園信息化升級
隨著新型信息基礎設施的完善，新時代的在線教育與人工智能、大數(shù)據(jù)等新興科技緊密結合，進入了“智慧+教育”的發(fā)展階段。根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年智慧教育產(chǎn)業(yè)深度調研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預測報告》推測，2027年智慧教育行業(yè)市場將增長至4184億元。智慧教育用其創(chuàng)新優(yōu)勢，促進校園信息化升級。
在學生層面，智慧教育提供的服務具有靈活性、便捷性、多樣性的優(yōu)勢，彌補了傳統(tǒng)的線下教育受到教學場地和教學時間的限制，教師資源分布不均等問題，讓學生獲取知識的渠道和方式更加多樣，有效促進學生學習積極性。
在教師層面，依托5G+智慧教育平臺的優(yōu)勢，教師可以收集學生的知識、行為等顯性數(shù)據(jù)，改善教學質量并滿足學生個性化學習需求。此外，教師還能利用智慧教育平臺或借助AI教師進行教、學、研的綜合培訓，使教育教學完整、高效地實施。
更新傳統(tǒng)課堂模式，打破“圍墻”
從古至今，教育一直是人類社會發(fā)展與進步的基石，但是教育方式卻一直在改變。時至今日，大數(shù)據(jù)、人工智能、5G、云計算等新一代信息技術，持續(xù)推動著傳統(tǒng)教育向智慧教育發(fā)展，更加智慧更加生動的創(chuàng)新傳統(tǒng)課堂模式，正在打破傳統(tǒng)教育的“圍墻”，涌現(xiàn)出了一批又一批的智慧教育優(yōu)秀案例。
在山東，淄博市和中國電信聯(lián)合打造了“交互式在線教學系統(tǒng)”，突破地域限制，將傳統(tǒng)線下課堂變成了“智慧課堂”，全程清晰無延時、不卡頓，有效推動了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
在湖南，中國電信湖南公司通過天翼云“一城一池”部署，依托強大的云網(wǎng)能力和5G等先進技術，通過“教學上云”“管理上云”，推進教育云專網(wǎng)、云電腦、云課堂、網(wǎng)絡聯(lián)校等各類信息化應用，助力教育數(shù)字化轉型升級。
在廣西，中國電信柳州分公司推出了5G+智慧教育云直播同步互動課堂助力教育均衡，讓農(nóng)村地區(qū)學校學生和區(qū)縣學校學生能夠通過信息化同步互動課堂、業(yè)務實現(xiàn)共贏、城市名師和優(yōu)質教育資源實現(xiàn)共享。
