CTI論壇(ctiforum)5月18日消息（記者 李文杰): 5月16日，第六屆全國數字校園建設與創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇在上海交通大學閔行校區(qū)舉行，科達以“用智慧的方式傳授智慧”為主題，攜了望視訊教室與遠程教育解決方案，亮相本次論壇。

　　遠程連線分公司演示教室
　　現場模擬遠程教學

　　借助展示現場的雙屏網呈，與科達上海分公司內架設的視訊教室進行“模擬遠程教學”，現場參觀人員只需站在網呈面前，即可與“電視機內”的美女工作人員進行交流，且畫面高清細膩，跟蹤平滑穩(wěn)定，導播自然生動。“上海分公司內的視訊教室是按照標準了望視訊教室搭建的，除了可以實現遠程外，還能滿足常態(tài)錄播、教學管理、教學督導、電子巡考的應用需求”。

　　而滿足這5項應用的設備只有3個--學生教師攝像機、拾音器和高清多媒體主機。其中，科達EPTZ教師跟蹤攝像機，采用業(yè)內首創(chuàng)的單槍機智能跟蹤技術，1臺槍機即可實現對教師跟蹤錄制的需求；科達高清多媒體主機作為未來智慧型教室的入口，更是高度集成前端存儲、靈活導播、平板控制等功能，“教師可在教學現場實時控制課程錄制節(jié)奏、選擇畫面風格；課程錄像也可暫時存儲在主機中，等晚上網絡壓力緩解時再進行上傳，以防止網絡異常造成資源丟失”。

　　創(chuàng)新“1、3、5”概念
　　科達視訊教室獲交大老師肯定

　　“最近的熱播劇《虎媽貓爸》中有這么一個橋段，兩個主角為了小孩能在好的學校上學'不輸在起點上'，不惜辭職換工作來買學區(qū)房”。“下午近5點，科達教育解決方案部負責人彭濤在論壇上發(fā)表演講，主辦方上交大與前來參觀的各高校信息中心領導，均參與了論壇討論。以電視劇中的一個橋段、現實生活中常見的現象為例，彭濤闡述了教育資源不均衡帶來的一系列問題。

　　據他介紹，為了解決這種問題，”視訊教室“的概念應運而生，”然而，傳統(tǒng)視訊教室多存在3個問題：不好管、不好用、效率低，即各個系統(tǒng)相互獨立，管理復雜、維護復雜；各系統(tǒng)功能單一，既相互獨立又部分耦合；部分系統(tǒng)只在一段時間利用，其他時間閑置“。科達了望視訊教室解決方案創(chuàng)新提出”1、3、5“的概念，只需1套云平臺、3樣設備，就能實現電子巡考、常態(tài)錄播、教學管理、教學督導、遠程教育5項應用。

　　“在前期電子巡考的設備基礎上，增加少量設備，就實現了常態(tài)錄播，不需要額外配備操作人員，上課老師按照原來的上課方式，攝像機能自動完成跟蹤錄制，非常方便。”來自用戶的肯定才是對科達最好的表揚。在本次科達展示現場，交大信息中心主任多次在各高校老師面前，對科達建成的上交大10多件視訊教室進行了高度肯定。

　　“要充分體驗科達了望視訊教室'1套云平臺、3樣設備、5項應用'的獨特之處，可以在明天下午前往參觀上交大視頻巡看中心。”據科達本次活動負責人介紹，17日下午論壇閉幕后，科達還將邀請前來參觀的各學�，F代化教育中心領導，實地考察科達為上海交通大學架設的視頻巡展中心。