等風來，孩子的教育怎么辦？
　　霧霾四起，十面霾伏。盡管網(wǎng)上依舊一片祥和地流行著各種調(diào)侃和段子，但這也折射出人們在面對重度空氣污染時的無能為力�，F(xiàn)如今在瘋狂的霧霾襲擊下，停工停課只是當下的無奈之舉。北京市的小學、幼兒園、少年宮及校外機構(gòu)計劃停課一周，中學實行彈性教學方式，霧霾打亂了正常的中小學學習秩序，但是為了祖國花朵的健康著想，也不得不這樣執(zhí)行。霧霾天氣并非首次出現(xiàn)，而是冬季頻發(fā)的現(xiàn)象，如果每逢霧霾天氣就停課，難免會對學生的學習進度產(chǎn)生巨大影響。對此，各校教師紛紛依靠互聯(lián)網(wǎng)手段通過數(shù)字學校、手機微信朋友圈、QQ群遠程上課等方式，為孩子們送上課程資源，幫助大家“停課不停學”。但實際上，這些方式都只是降低被迫停課損失的被動之舉，無法完全實現(xiàn)真正上課的教學效果。因此一種如同身處課堂，能夠真正確保教學順利進行的互聯(lián)網(wǎng)+教學方式呼之欲出。
　　互聯(lián)網(wǎng)+思路構(gòu)建遠程互動新課堂
　　相比傳統(tǒng)課堂，遠程教學不僅需要打破空間的限制，讓身處不同地點的老師和學生“同上一堂課”，同時還要確保師生間通過視頻進行實時溝通和互動。對此，中興通訊創(chuàng)新的利用互聯(lián)網(wǎng)+的思路推出了“遠程互動教育解決方案”。中興通訊遠程互動教育解決方案可以輕松實現(xiàn)課程實時互動教學、提供課程直播、課程錄制、在線點播等功能。為遠程互動教學、提高教學效率、均衡教育資源提供了可靠的信息化手段。該方案除了實現(xiàn)了教學雙方“同上一堂課”外，更確保了多元化的互動方式。主講老師的實況、課件、板書以及教室里的學生的情況均可實時同步至學生一方，猶如置身真實課堂。并可將教學實況進行錄制，便于學生課后有選擇性地進行個性化學習，也可供老師、教研員課后點播觀摩研討、進行課程交流，幫助學生實現(xiàn)霧霾天在家不停學、并輔助老師進行有效的教學工作。 　　目前，中興通訊遠程互動教育解決方案已經(jīng)在北京市海淀區(qū)教委、國家開放大學、內(nèi)蒙古同頻互動、北京市石景山區(qū)教委等全國多所學校、單位應(yīng)用，并得到了良好的用戶反饋。中興通訊遠程互動教育解決方案為師生創(chuàng)造了跨地域的教學互動環(huán)境，節(jié)省教育成本的同時，師生也都是直接受益者。在霧霾嚴重、甚至需要停課的情況下，也可以為學校遠程教學、保證學生霧霾天在家也不落課提供了切實可靠的解決方案，能夠極大幫助學生和學校在霧霾天仍正常進行學習安排，解決了學生、學校和家長的后顧之憂�？芍^是空中有霾，心里無霾。